2.3 Programmaz. Attività | Calcio Giovani Asd -

Problema: i giocatori faticano a mantenere la necessaria concentrazione ed attenzione nel corso degli allenamenti. Cosa fare? Ecco 5 pratici consigli da provare e sperimentare subito sul campo. (Articolo 01-0663)

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Problema: alleno un gruppo estremamente eterogeneo. Cosa devo fare per renderlo il più possibile omogeneo? (Articolo 01-0638)

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Problema: difficoltà nel coordinare il lavoro dei tecnici. Cosa fare? (Articolo 01-0605)

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Problema: Accorgersi, dopo i primi allenamenti, che la squadra presenta livelli di rendimento tecnico-coordinativi estremamente disomogenei. Cosa Fare? (Articolo 01-0592)

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Esempio di lavoro su come impostare una relazione finale relativa alla tua squadra: schede individuali. (Articolo 01-0575)

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Esempio di lavoro su come impostare una relazione finale realtiva alla tua squadra: la relazione generale. (Articolo 01-0573)

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Come analizzi i risultati dei test conseguiti dai singoli giocatori nel corso della valutazione finale predisposta nelle ultime settimane di allenamento? (Articolo 01-0572)

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Sulla base di quali elementi ed in che modo sviluppi la relazione finale, intesa come strumento di analisi consuntiva degli obiettivi raggiunti dal gruppo squadra e da singoli giocatori? (Articolo 01-0571)

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Iniziamo la stagione. Problema: i passi fondamentali che un allenatore deve compiere a tavolino per programmar l'inizio di una nuova stagione (Pulcini 8-11 anni, Esordienti 11-13 anni). Cosa fare? (Articolo 01-0570)

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Iniziamo la stagione. Problema: l'incontro prelimare con i giocatori della squadra e le loro famiglie. Cosa fare? (Articolo 01-0569)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazzi della categoria Pulcini (8-11 anni): il settimo e l'ottavo giorno di lavoro. (Articolo 01-0566)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della Scuola, con ragazzi della Categoria Pulcini (8-11 anni): il sesto giorno di lavoro. (Articolo 01-0565)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazzi della categoria Pulcini (8-11 anni): il quinto giorno di lavoro. (Articolo 01-0564)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazzi della categoria Pulcini (8-11 anni): il quarto giorno di lavoro. (Articolo 01-0563)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazzi della categoria Pulcini (8-11 anni): il terzo giorno di lavoro. (Articolo 01-0562)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazi della categoria Pulcini (8-11 anni): il secondo giorno di lavoro. (Articolo 01-0561)

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Come impostare una settimana di allenamento, prima dell'inizio della scuola, con ragazi della categoria Pulcini (8-11 anni): il primo giorno di lavoro. (Articolo 01-0560)

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Lo storico dati dei risultati racolti nei test della Scuola Calcio: verifica del target/giocatori. (Articolo 01-0558)

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Programma settimanale di lavoro, in un camp estivo, con un gruppo di ragazzi della categoria Piccoli Amici 5-8 anni. (Articolo 01-0557)

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Come esercitarsi con la Psicotattica. (Articolo 01-540)

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Per quanti anni, al massimo, un istruttore deve allenare e gestire lo stesso gruppo di giocatori? (Articolo 01-0535)

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La tua squadra soffre ad affrontare avversari che giocano con grande agonismo... Cosa fai in allenamento per migliorare le doti agonistiche dei tuoi giocatori? (Articolo 01-0503)

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Le fasi didattiche: aspetti teorici. (Articolo 01-0454)

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Esempio di programmazione annuale per la categoria Piccoli Amici 1° Anno. (Articolo 01-0427)

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Progetto Talent-Scouting. (Articolo 01-0426)

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Quali sono le principali caratteristiche metodologiche che utilizzi nella Scuola Calcio? (Articolo 01-0411)

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Riproducibilità di un metodo di lavoro. (Articolo 01-0409)

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Progetto qualità: come incrementare gli impegni settimanali all'interno della Scuola Calcio. (Articolo 01-0361)

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Carico motorio e bambini della Scuola Calcio. (Articolo 01-0350)

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Formazione dei gruppi squadra: presentazione di un modello dinamico, speimentale, che sappia garantire il giusto equilibrio tra i criteri di omogeneità ed etereogenità. (Articolo 01-0348)

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Scelta dei contenuti: come creare un archivio di esercizi seguendo la logica didattica delle progressioni. (Articolo 01-0345)

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Niente al caso: la programmazione dell'allenamento. (Articolo 01-0339)

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Discorso preliminare da presentare alle famiglie dei giovani calciatori: presentazione del programma di lavoro. (Articolo 01-0338)

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Come stabilire gli obiettivi stagionali e come organizzare la ripresa degli allenamenti nel pre-campionato. (Articolo 01-0332)

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Una figura innovativa da inserire in organigramma: il coordinatore Didattico. Analisi e considerazioni di una esperienza realmente vissuta. (Articolo 01-0327)

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Quali sono le qualità su cui lavori maggiormente nella categoria Piccoli Amici? (Articolo 01-0321)

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L'allenatore della categoria Esordienti: caratteristiche motorie del bambino di 11-13 anni. (Articolo 01-0320)

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L'allenatore della categoria Esordienti: caratteristiche psicologiche del bambino di 11-13 anni. (Articolo 01-0319)

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L'allenatore della categoria Esordienti: caratteristiche fisiche del bambino di 11-13 anni. (Articolo 01-0318)

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L'allenatore della categoria Pulcini: caratteristiche motorie del bambino di 8-11 anni. (Articolo 01-0317)

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L'allenatore della categoria Pulcini: caratteristiche psicologiche del bambno di 8-11 anni. (Articolo 01-0316)

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L'allenatore della categoria Pulcini: caratteristiche fisiche del bambino di 8-11 anni. (Articolo 01-0315)

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L'allenatore della categoria Piccoli Amici: caratteristiche motorie del bambino di 6-8 anni. (Articolo 01-0314)

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L'allenatore della categoria Piccoli Amici: caratteristiche psicologiche del bambino di 6-8 anni. (Articolo 01-0313)

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L'allenatore della categoria Piccoli Amici: cartteristiche fisiche del bambino di 6-8 anni. (Articolo 01-0312)

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Come organizzare uno stage (camp) estivo. (Articolo 01-0283)

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Obiettivi 6^ unità didattica, mesi di Aprile-Maggio, per la categoria Pulcini 2° anno. (Articolo 01-0265)

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Obiettivi 6^ unità didattica, mesi di Aprile-Maggio, per la categoria Pulcini 1° anno. (Articolo 01-0264)

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Obiettivi 5^ unità didattica, mese di Marzo, per la categoria Pulcini 1° anno. (Articolo 01-0238)

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Come organizzare le serate di aggiornamento per gli Istruttori di Scuola Calcio. (Articolo 01-0236)

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Quale importanza conferisci ai test di valutazione? Quali sono le chiavi di lettura più significative a cui ricorri per elaborare i risultati? (Articolo 01-0230)

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L'Open Day: un valido strumento di presentazione per una Scuola Calcio moderna. (Articolo 01-0202)

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La didattica per competenze: il metodo di lavoro per la formazione degli istruttori della Scuola Calcio. (01-0201)

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Obiettivi 4^ unità didattica, mesi di Gennaio e Febbraio, per categoria Pulcini 2° anno. (Articolo 01-0186)

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Obiettivi 4^ unità didattica, mesi di Gennaio e Febbraio, per la categoria Pulcini 1^ anno. (Articolo 01-0183)

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Categoria Pulcini 3^ anno - Esempio di programmazione unità didattiche, mesi di Gennaio e Febbraio, in funzione delle reali esigenze del gruppo. (Articolo 01-0180)

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La programmazione annnuale della categoria Piccoli Amici ultimo anno. (Articolo 01-0167)

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Allenamenti alternativi in presenza del campo impraticabile. (Articolo 01-0165)

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Gli obiettivi della 3^ unità didattica, mese di Novembre, per la categoria Pulcini 2^ anno. (Articolo 01-0108)

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Gli obiettivi della 3^ unità didattica, mese di Novembre, per la categoria Pulcini 1^ anno. (Articolo 01-0107)

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Gli obiettivi della 2^ unità didattica, mese di Ottobre, per la categoria Pulcini 1^ anno. (Articolo 01-0106)

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Gli obiettivi della 2^ unità didattica, mese di Ottobre, per la categoria Pulcini 2^ anno. (Articolo 01-0105)

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Il modello tecnico di una moderna Scuola Calcio: competenza da sviluppare in ciascuna categoria. (Articolo 01-0104)

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Gli obiettivi della 1^ unità didattica, mese di Settembre, per la categoria Pulcini 1^ anno. (Articolo 01-0103)

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Gli obiettivi della 1^ unità didattica, mese di Settembre, per la categoria Pulcini 2^ anno. (Articolo 01-0102)

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Il metodo dlle 3C e delle 3I: perchè è importante la definizione di un metodo all'interno della Scuola Calcio. (Articolo 01-0101)

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Le progressioni didattiche, elemento didattico fondamentale con particolare riferimento alla Scuola Calcio. (Articolo 01-0060)

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Pre-requisiti didattici e metodologici essenziali per la strutturazione di una Scuola Calcio moderna. (Articolo 01-0046)

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Cosa deve fare un responsabile tecnico della Scuola Calcio per operare in modo professionale. (Articolo 01-0045)

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Apprendimento tecnico - leggi teoriche e fasi di sviluppo nella Scuola Calcio. (Articolo 01-0044)

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Cosa deve fare un allenatore della categoria Scuola Calcio per operare in modo professionale. (Articolo 01-0043)

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